浅谈少儿围棋教学的几个误区
浅谈少儿围棋教学的几个误区 作者：厦门YOYO本人从事少儿围棋教学有5-6年的时间，虽然谈不上有“丰富的教学经验”，但是多少有一些心得体会值得与同行的朋友探讨一下：
一．望子成龙
有不少家长希望自己的孩子长大后能够“成为。。。。。。大什么家”，于是纷纷报名让孩子学这个、学那个，其实有些孩子并非自己喜欢而来，所以进步较慢就很正常，家长们发现后，非常失望，采用比较急躁的教育方式，但收效甚微，有些教练也采取比较急躁的方式，这样的结果只能适得其反。
二．拔苗助长
有的教练发现好的苗子，就迫不及待给予特别光照，“开小灶”，强化训练等等，其实
这样往往给孩子照成不必要的压力，少儿围棋的教育是一门艺术、一门科学，有的教练与家长急于看到孩子出成绩，这样对少儿的成长并非好事，更何况现在的围棋竞争如此激烈，
从入门到成绩优异需要一个过程。
三．轻视习惯
有的教练讲课不错，但对孩子的习惯培养不够重视，这对孩子的健康成长非常不利
例如，我在最近的市级少儿围棋比赛中就发现一个普遍的现象，棋子掉了满地，没有几个孩子会主动去捡。。。。。。
四．轻视纪律
有的教练由于学生较多，就不够重视纪律，放羊吃草，久而久之，学生不但围棋没
学好，还养成许多坏习惯。
五．照本宣科
有的教练上课前没有认真备课，上课就按教材讲解，结果讲的内容不是太难，就是太容易，没有针对学生的特点来出题目，教学质量往往无法让家长满意。
六．忽视差生
有的教练往往有意无意的会较重视那些学得比较快的小孩，而忽略那些学的比较慢的孩子，这样其实是一个误区，大部分孩子并不是笨，孩子学的不好有可能是多种原因，如果老师不能重视并及时采取相应的方法，那只能证明这位老师教的不好或没用心教。
七．缺乏沟通
有的教练上完课就走人，很少花时间在与家长进行必要的沟通，这样就得不到有关孩子学棋的更多信息，就不能把教学工作做得更细更好。 说得太好了。
许多家长不是根据孩子自身的特点爱好来让孩子学东西的。
还有很多家长漠视家庭教育，好像孩子送到老师那儿就全依赖老师，对家庭环境，自己对孩子潜移默化的影响之类，全然不顾了。 老师说的太好了，可是我遇到的老师都是严重只有“钱”的，踏踏实实教育孩子，对孩子因材施教的老师，我还没有见到，希望在这里可以遇到好的老师。 言之有理。家长和老师都要谈定，顺其自然，培养兴趣是关键。 说的好。的确需要注意
唉，没抢到沙发沙发。。。
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仙逆
斗破苍穹
重生之贼行天下 我的权限怎么变低了，而且没有办法下载电子书了 说的不错:victory:
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